【５年：外国語】友達のことがもっと知りたくなったよ！

公開日： 2019年2月1日金曜日

『この質問，Surprise Newsにつながるかな？』

ぼくはそんなことを考えながら，インタビューの質問をしていました。

この振り返りを聞きながら，「うんうん」とうなずいている子どもと，「あ，そっか！」とつぶやいた子どもがいました。

みんなで練習してからインタビューに入ったので，その練習が役に立ちました！

「練習って，役に立つんだなあ。今日もやってからインタビューに入ろう！」

この単元では，

「友達の新しい一面をHe can/ She canを使って紹介する！」というプレゼンテーション型の言語活動を単元末に設定しています。

しかし，子どもたちは「そのためには，内容が必要！」「情報はじっくり集めたいよね。」「インタビューがいいんじゃない？」という具合にプレゼンテーションに向けたやりとり型のコミュニケーションを考えていきました。

実際にやってみると，「質問したい内容をある程度考えておく必要があった」とか「びっくりすることを知るために，もっと詳しいことまで質問したい！」という気付きや難しさに出会い，その解決を話し合って，またコミュニケーションに生かしていく活動をおこなっています。

毎時間子どもたちの気付きや感想に，わたしも「よーく考えてるなー！」「なるほど，そうきたかー！」とわくわく。

Can you ---?を覚えて尋ねるというとではなく，知りたいことがあるからこそCan you --?を使うし，既習の表現を活用しながらさらに尋ねたり答えたりしたい！という気持ちが膨らんでいるように感じます！

「友達のことが，もっと知りたくなったよ！」という子どもの声が印象的です。

２月８日（金），ぜひ研究発表会では，中学年，高学年の２つの授業を公開いたします。

ぜひたくさんの皆様にご参観いただき，お気づきを教えていただいたり，一緒に考えたことを伺ったりできたらと願っています。

（現在，外国語分科会に７０をこえるお申し込みをいただいております！ありがとうございます。〆切間近です。当日お会いできますことを楽しみにしています^^）

iPad を使って表情やインタビューの様子を撮影

緊張するけど，どう答えたらいいのかな･･･真剣に悩んで答える！