うれしいこと

公開日： 2020年12月7日月曜日

 理科専科の教諭が，担任している学級の子どもたちと一緒に「マイガーデンプロジェクト」に取り組んでいます。

自分で好きな植物の種子を選び，教師はそれに応じて種子を用意し，どのような場所に置くか，水の中？土？脱脂綿？さらさらの砂？どのような材料を使うかも，子どもたちが考えていきます。

ある日，教室には，amaz〇nの段ボールが置いてあり，「あれれ，置きっぱなしにしちゃったっけ？」と箱を開けてみると，中にはガラスの皿の中で水に浮いている大豆があったり・・・笑

思うように芽が出なければ，どうしてだー！？となり，水が足りないのかな？寒いからかな？それとも日光が必要？とぐるぐる考えていきます。

時には班の友だちと「暗いところに置いてたからじゃない？」「温度が高すぎたからじゃない？もう少し涼しいところに置いたら？」なんて，おしゃべりしながら。その中に，理科の生命領域で働かせる見方・考え方が表出する。

とってもありがたいことは，その先生が，子どもたち一人一人を大切に見てくださっていることです。

今日の〇〇さん，本当にいい表情してたよね！気付いた？

ようやく発芽したのを見つめながら，種子の殻がまだ付いてたから，「これをとってあげなくちゃ，葉が広がらないかもー！」って。

「葉が傷ついちゃうかもしれないから，そっとしておいたらー？」

って言ったのに，じーっとじーっと見つめながら，なんだか触ってたんだよー，ずうっと。

と，わくわく，うきうきしながら，子どものことを話す。

そしたらさ〜・・・

一緒にこんなにわくわくしながら，おもしろいよなーって言いながら，子どもたちの思考に思いを巡らせ，

「担任としては見逃せなかったんだよな〜，反省。」

なんて言いながら，明日の子どもたちとのかかわりを思う。

今日も授業を観察させていただいたあと，放課後トークの中で，

『教科担任制もわるくないのかもしれませんねえ』

なんていう話になったのですが，

『前提として，教科の担任だ。この教科を教えるんだ，というスタンスではなく，子どもたちを大切に，一緒に見つめていくbuddyとしての，教科担任であること。これが欠かせない感じがしない？』

という話になりました。

子どもが見えていなくては，どんなにプロフェッショナルでも，学びはおもしろくならないと感じます。子どもを大切に，ともに，見つめる。

だからこそ，教科の専門性や教師個人のつよみも生きる。

そんなことを，お話ししながら考え直す，幸せな時間でした。

外国語専科

という立場，役割，立ち位置が，日に日に確率されている昨今。

子どもの反応や表情に目を凝らし，一緒に笑い，一緒に驚く。

一緒に感動する。

そのことを，改めて大切に考えたいと思います。

TAKATA, Misato