３年生の担任の先生が外国語活動の実践をアレンジして，子どもたちと授業してくださいました☆

公開日： 2022年3月22日火曜日

今年度も終わりを迎えようとしています。

熊大附属小に赴任して，もう少しで丸6年になります。

小学校は6年間で卒業だし，そろそろ総まとめだよなあ，なんて考えながら過ごした1年でもありました。

そのような中，今年度は同僚が外国語の実践を追試してくれたり，

そのときの子どもの様子を教材室に話しに来てくれたりと，

本当にありがたい時間とチャンスをいただきました。

3年生のアルファベットの大文字に出会う単元では，

文字を見ながら子どもそれぞれがグルーピングして名前を付けたり，

「どうしてそれがグループだと考えたの？」

と尋ねながら，

「だって，ぜんぶ，伸ばす音があるから，Ｅ（イー）Ｐ（ピー）Ｇ（ジー）」

「あ！本当だ！それなら，Ｃ（シー）も？」

「うんうん，でも，シーとちょっと違う？」

「なんか，スィーみたいな･･･」

音に着目して分ける子どもがいたり，

「まっすぐの線でできとる！」

と言って，

「Ａ，Ｅ，Ｆ・・・・」

と考えている子どもも。

3年生だからこそ，多様な着眼点があり，それを教師が取り上げながら，

他の子どもの共感を得たり，広がる気付きをさらに大切に引き出したりして

授業を進めておられました。

次の時間は，「アルファベットクイズ！」

2人組になって，体でアルファベットを表現し，

"What Alphabet?"と尋ねていく活動。

子どもたちは表現するとき，体を使ってアルファベットの形を表すために，念頭で思い返したり，組み立てたりしているはずです。

そして，クイズで正解か誤りかを判断するためには，

アルファベットの形と音が一致していく必要が出てきます。

なんのアルファベットだと思いますか？腹筋もプルプルかな？　答えはＶ！

体の傾きがポイント！上手に形を重ねて・・・Ｚ

大切に子どもたちの振り返りの時間をとってくださり，活動を通して気付いたことを言語化できるようにしたことで，自分が感覚的に掴んだことを，言葉として再認識できるようにされていました。

ありがたい，仲間です。

そして，すばらしい子どもたちです。

TAKATA, Misato