外国語活動・外国語

夏休み明け、スタートの外国語の時間。 今日は中学年（３年生）でALTと担任のＴＴで外国語の授業を行いました。 おおまかな学習の道筋はこのような感じです。 ↓ ①あいさつ　“How are you?” "It's very hot tod...

 本年度初めての投稿です。本校２年目になりました、福永です。 今年は外国語活動・外国語科は一人体制になりました。３年生の外国語活動３クラスを担当しております。４～６年生は担任の先生に授業をしていただいたり、学年内で交換授業のようなかたちで授業をしていただいたりしています。 一人体...

  ２月８日（金）の研究発表会に向けて，どんな学びを子どもたちと作っていきたいかなあ，と考え続けています。 授業を公開し，実践として提案するので「研究発表会に向けて」と考えてしまうのですが，やっぱり子どもたちがどんな表情をするかなとか，人とかかわりあうおもしろさや大切さ...

熊本市のお知り合いの先生から、学期末の振り返りシートの参考に、例があれば・・・とご連絡いただきました。 子どもたちが自分の学びを具体的に想起しながら、どんなことを考えたり気づいたりしたのか、表せないかと考えてみたのですが・・・ 先生方にとっては、これらの項目や子...

外国語活動・外国語科の福永です。 昨年度、ちょうど同じくらいの時期に校内研で授業を公開しました。今年度の夏の実践研修会で行った Unit 6 ALPHABET の単元です。 今年も３年生で授業をするにあたって、アルファベットの単元とのつながりも考えながら、次の単元 Unit 7 ...

 外国語活動・外国語科の福永です。 本単元の２時間目を行いました。前時で人物クイズにワクワクしている様子の子どもたち。はじめにどのようなクイズにしていくのか、子どもたちと一緒に考えていきました。 T:この間さちさんが言ってくれてたんだけど、もっとその人（クイズの答えにする人）のこ...

 外国語活動・外国語科の福永です。 Unit 9 Who are you? の単元開きをしました。まずは副教材の絵本を読み聞かせし、尋ねたり答えたりする表現に気付かせる入口にしたいと考えたからです。席はいつもとは異なり、黒板の前にテレビを設置し、子どもたちの机は後ろに下げて、テレ...

外国語活動・外国語科の福永です。 本時では、お店屋さんの活動に入りました。自分で描いた大きさ・色・形のステッカー、看板を用意して、まずはUnit ６で行ったお店屋さんの活動を想起させながら、本単元で使っていく表現の確認や練習を行いました。 T:アルファベットのときもお店屋さんした...

 外国語活動・外国語科の福永です。 前時のお店屋さんの活動の続きで、売るステッカーが残っている子どもはお店をしながらグリーティングカードを作ったり、完売した（自分の売るステッカーがやり取りをして売れてしまった）子どもはグリーティングカードを作りながら「この大きさ・色・形もあればい...

 外国語活動・外国語科　福永です。 本校に赴任して初めて、研究発表会で授業をお見せする機会をいただきました。子どもたちと一緒に何ができるのだろう？本校の研究サブテーマである、私にとっての教師の役割ってなんだろう？と日々考えながら子どもたちと一緒に授業を進めています。 （研究発表会...