「外国語活動」スタート！子どもたちの気持ちは？

公開日： 2016年5月13日金曜日

熊本地震の影響を受け、休校の措置をとっておりましたが、今週から子どもたちの登校が再開しました。「子どもたちの声」を聞きながら、「そうそう、これこれ！」と学校の元気な雰囲気を改めて感じた１週間でした。

さあ、外国語活動の授業も始動です！
今年度は４年生を担任しているのですが、５年生の外国語活動を週に１時間担当しています。

１：第１週：外国語活動ってどんな学習？
子どもたちの素朴なつぶやきを全員から聞きました。
「たのしみ」
「わくわくする」
「むずかしそう」
「めんどくさいのかな」
「わかるかな」
「英語書けんし・・・」

どのような割合だったと思いますか？
実は、
４割が「たのしみ」系
６割が「むずかしそう」系
という結果。

「たのしみ」系を答えた子どもたちの理由は
・いろんな国の人と話してみたい。
・他の国の人とやりとりできるようになりたい！
・英語で話してみたいんです。

「むずかしそう」系を答えた子どもたちの理由は
・英語の単語を覚えるのが大変そう。
・書いたりするのがむずかしそう。
・アルファベットが苦手。

上記ような言葉が聞かれました。

「やりとり」にはどんな思いが込められているのかな。
「他の国の人」って、どんなイメージがあるのかな。
「書いたり」「覚えたり」した経験があるのかな。

子どもたちのこと、知りたいなあ！と思った時間でした。

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授業後半では、世界の言語についてクイズをしましたよ。
目的は、世界には色々な言語があることを知るため。
そして、「どうして英語を中心にやっていくの？」という
これまで出会ってきた子どもたちからもらった“素朴な疑問”に
少し触れるため。

髙　田：“Spanish”スペイン語を使っている国は？
子ども：スペイン！
髙　田： 正解！それから？
子ども：え、まだあるの？
子ども：ああ、なんか聞いたことあるような。
子ども：ん、・・・メキシコ？
髙　田：うんうん、正解！それから？
子ども：まだあるんですか！

こんなやりとりを、中国語、ドイツ語、タガログ語、英語など
いくつかの言語で行いました。

子ども：「言語っていくつあるんだろう。」
髙　田：「そうだねえ、今度調べてみようよ。他の国の人とやりとりしたい人は、たくさん言語を身につけないといけないなあ。」
子ども：「ええ、大変・・。」
子ども：「無理じゃない？」
子ども：「でも、共通語みたいなのがあればいいんじゃない？」
子ども：「あ、それで『英語』なんじゃ？」
子どもたち：「ああ！」

５年生として最初の外国語活動は、「ああ、それで英語を中心に学習していくんだね！」とちょっぴり感じてくれていたらうれしいなあ、と思いながら終わりました。

Thank you for reading through this blog,
TAKATA, Misato
髙田　実里